大崎市議会 2020-06-29 06月29日－06号
地域を題材とした学習については、例えば、小学年の低学年であれば生活科のまち探検とか、あと遠足、それから、発達段階に応じて各地域に出向いて、そこでいろいろな就労的な体験をしたり、また事業者の方からお話を聞いたりとか、そのような活動まで幅広く発達段階に応じて行っているところでございます。
地域を題材とした学習については、例えば、小学年の低学年であれば生活科のまち探検とか、あと遠足、それから、発達段階に応じて各地域に出向いて、そこでいろいろな就労的な体験をしたり、また事業者の方からお話を聞いたりとか、そのような活動まで幅広く発達段階に応じて行っているところでございます。
私は小学生と一緒に、道路と公園について第一線で仕事を担っていた方とともに上杉から錦町公園までまち探検をしました。実際に道路の舗装はどのようにつくられるか、街路樹の剪定についてなど、ふだん通っている道はお宝いっぱいだねと大変興味深かったです。
これは虹の丘小学校、小学２年のまち探検サポーターです。同じく虹の丘小学校の小学３年書写のボランティアです。こちらはずんだづくりをしております。郷土料理のボランティアです。虹の丘小学校です。
道徳は、道徳の時間だけではなくて、総合的な学習の時間とか行事等でも行われまして、地域を知る活動とかＰＴＡの親子研修、まち探検等でも郷土愛というような方向で進んでおります。
健康相談、健康教室等における啓発、それから各地域公民館等での世話役セミナーでの啓発、普及活動、ウオーキングフェスティバル、我がまち探検ウオーク等のウオーキング、高齢者の健康教室、運動教室、ＯＢ会の支援、小学生を対象にした肥満児教室、食生活推進委員の協力による地域の中での食生活指導、ことしからは新たな事業として地域に出向いての活動を評価するため、地域の保健推進員さん方との共同で健康教室開催、多くの方々